ВЫБОР - МОНТЕССОРИ-ШКОЛА! ПОЧЕМУ? (часть 1)

Прежде всего важно понимать, что монтессори-школа и традиционная школа работают на РАЗНЫЕ результаты!
Безусловно, предметные результаты (умение писать, считать, знание фактов и названий) попадают в фокус внимания монтессори-педагогов. Но чтобы овладеть только ими не нужно выстраивать сложный и тонкий процесс свободной работы, достаточно сесть за парту и сделать то, что делают в традиционной школе - заучить. Образовательный процесс в монтессори-классе выстраивается прежде всего для достижения ДРУГИХ результатов.

[✅] Развитие активного внимания, умения видеть, замечать, задавать вопрос. Для нас важен глубокий, живой интерес к миру, умение восхищаться, быть восторженным, открытым. Именно на этот результат работает наша лаборатория, круги и тематические погружения. Поэтому мы часто спрашиваем ребенка: Что ты увидел? Что тебя поразило? Думал ли ты когда-нибудь о том, что…?

[✅] Самостоятельность. Это умение найти себе занятие, адекватное уровню развития. Для нас важно, чтобы ребенок учился ставить (или принимать) цели и задачи, искать ресурсы, умел выбрать работу, которая питает его, а не просто занимает его время. Для этого мы даем ребенку свободу выбора материала, времени работы, компании. Для этого же мы регулярно обсуждаем результаты его деятельности: научился ли ты чему-нибудь? Какой работе ты уделили больше всего времени? Было ли тебе трудно? Доволен ли ты своей работой? Хочешь ли ты продолжать эту работу? Для чего?

[✅] Коммуникативные навыки и умение взаимодействовать с другими. Умение слушать другого (спросить, уточнить, выразить свое отношение). Умение рассказать, изложить свою позицию, привести аргументы, поменять свое мнение. Умение решать задачи в команде с разными (!) людьми. Умение просить помощь и предлагать ее. Умение сказать «нет» и принять «нет» от другого. Для развития коммуникативных навыков мы работаем в командах, участвуем в обсуждениях, много времени уделяем свободному общению.

[✅] Умение оценивать свою работу, используя разные критерии: понравилось/не понравилось – это только один из возможных способов оценки. Есть еще правильно/не правильно, красиво/не красиво, успел/не успел, достаточно/не достаточно, постарался/схалтурил, зачем мне это нужно, я вообще хотел этим заниматься и т.д. Критериев оценки и самооценки великое множество, и важно научиться их выбирать.

[✅] Дисциплина. Ключевое понятие для монтессори-класса. Только умение делать то, что необходимо, дает человеку возможность быть свободным от внешних указаний и делать то, что ему нравится. Чем менее я способен самостоятельно соблюдать границы и нормы, тем меньше у меня возможностей выбирать и получать то, чего я хочу. Дисциплина включает в себя умение соблюдать правила, подчинять свои спонтанные порывы требованиям ситуации и целям, самоконтроль, умение организовать свою работу, умение не нарушать чужие границы. На развитие внутренней дисциплины у ребенка работают правила монтессори-класса.

... Продолжение следует.